我儿子出生不久，由于吸入性肺炎而窒息，虽然通过抢救挽回了生命，但是由于脑缺氧时间较长，部分脑组织受损，造成了智力上的残疾。他开口说话远远晚于同龄的孩子，而且口齿不清；开始走路比一般孩子晚不少，跑步等动作也不太协调。在读小学时，由于不能理解老师的讲课，常常不能安静的听课，数学等需要逻辑思维的课程无法理解，虽然经多方努力到小学四年级时终因无法跟上班级而辍学。后来随着辅读事业的发展，黄埔区天津路小学也设立了辅读班，使我儿子就近入了学。
    从辅读班毕业以后，通过残联的帮助，儿子也找到了工作。但是，由于它文化低、没有技能，只能做些简单的辅助工作，而且工作时信心不足。
    2005年上海市各街道、区和市都要分级召开特奥会时，我儿子报名参加了跳远项目的训练。在各级领导和志愿者的帮助和支持下，积极锻炼。特别是助残志愿者付出了辛勤的劳动，他们放弃休息，不顾日晒雨淋，不辞辛苦，只要到训练的时间就把各个残疾运动员送到训练场所，一直等到锻炼完毕，再把他们送回家。
    我儿子通过街道和区的特奥会选拔，获得参加市特奥会的机会。那天他非常高兴，特地穿好运动员服装，兴致勃勃的参加比赛。最终获得了市特奥会立定跳远第三名。他的成绩虽然不是十分好，但是通过这次健身锻炼活动，使他走出了家门、融入了社会，在参与锻炼中分享了快乐，树立起了“你行、我也行”的信念。
    参加特奥会前，我总认为有这样一个孩子是很不幸的，给生活带来很多麻烦，忧心憧憧，也看不到前景。参加特奥会后，增加了我培养儿子的信心。在电视里我看到秦怡培养她智残儿子画画的介绍及舟舟指挥乐队，发挥他们特长的典型事例启发，利用我在老年大学学习绘画的机会，请有剪纸特长的老同学作老师，教我儿子剪纸，我教他学画画，并带他一起去听课。由于他通过特奥会树立了信心，因此在我和老年大学同学的鼓励、帮助下，他培养起了兴趣，学起了画画和剪纸。通过近一年的努力，已经能够初步拿出工笔画和剪纸的作品。
    生理学家巴甫洛夫说过：“忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快、坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。”智残人由于各种原因得病，与正常人相比，他们自信心不足，还常受到偏见和歧视，因此更需要得到特别的扶持、关心和帮助。通过我们各个家庭的支持和鼓励以及参加社会的各种活动，使他们认识到自己也有尊严、价值和前途，并得到社会的理解和尊重。他们通过参与、融合、共享社会活动，发现了自己的特长和能力，融入社会事业，这也是营造和谐的社会环境、弘扬人道主义、促进社会文明进步的一个环节。为此，我借此机会向热心从事残疾人事业的各位同志表示衷心的感谢。

宝山区章海东的母亲胡桂香